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    成長的奧秘(二)

    文章標簽:NYC紐約國際
    發布日期:2016年11月21日

      共同規律中的個性節奏


      人類的所有孩子都具有基本的發展共性,小寶的發育整體上會有類似的時間進程;同時每一個小寶又有自己的個性,在符合共同規律的同時,成長的速度也會或早或晚有所不同。比如:

      平均萌出兩顆牙齒的時間是6~7個月,但有的早到4個月大、有的晚到12個月都算正常;


      小寶學會獨立行走的時間是13~14個月,但有的早到10個月、有的晚到17個月也都不算異常。


      既然如此,我們判斷孩子是否正常以及提供育教支持的時候,就既需要了解共性的規律,又必須尊重個體的差異,共性告訴我們發展的順序和時間范圍,而育教則需要做到個性化,才能幫助每個獨特的小寶發展得更好。


      假如媽媽總是參照別人的標準要求小寶,有些孩子會感到像是被生拉硬拽地跑步一樣而身心疲憊,另外一些孩子則會像被絆住手腳一樣感到束縛而舉步維艱。


      與生俱來的氣質特性


      除了決定發展進程,基因還決定了孩子的特性。特性當中最簡單直觀的就是長相,我們看到一個小寶總不免要說孩子長得像誰,其實講的就是孩子面容的特性。


      中國有句老話叫作“龍生九子,各有不同”,強調每一個個體都有與眾不同的個性,對孩子來說天生的個性叫作氣質,是由遺傳基因決定的。面對同樣的情境時,不同的小寶會有明顯不同的心理活動和行為傾向。有的小寶很敏感,太過新奇的刺激會把孩子嚇到,而有的則很皮實;有的小寶節律性強,吃奶睡覺很容易形成規律,而有的就讓媽媽摸不著頭腦;有的小寶很堅持,不高興時哭起來沒完沒了,而有的就很容易轉移和哄慰;有的小寶活動性高,不玩兒夠了不會去睡覺,而有的活動一會兒就要休息……


      既然天生的特性不同,育教的方式就需要根據自家的小寶來調整,適合小寶A的方法很可能就不適合小寶B,親子互動必須適應小寶的氣質個性,早期育教必須因人而異、因材施教。進一步講,不僅育教的方式和育教的任務目標應該因人而異,有些時候甚至評判的標準也應該尊重個性的差異。衡量小寶的成長狀況,既需要橫向地跟同齡人群比較,也需要縱向地跟小寶的過去比較。

      摘自《馮國強0~6歲身心智發展實用全典》

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